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2011年色彩教学成果展

作者:郭老师 来源:原创 日期:2011/5/8 人气:248 

     色彩绘画是儿童表达情感与想象的重要手段之一。

     研究证明:幼儿一生下来就受到多彩环境的吸引。从出生3、4个月起就能分辨颜色,到了两岁半时,基本上能表现出对某种颜色的偏好。4至5岁的幼儿逐步具备选择与物体相似颜色的能力。随着孩子年龄和阅历的增长,对色彩的反映也有不同的表现。由此可见,色彩是人的原始本能的一种情感表达形式。

      而孩子的这种潜在能力只有通过正确的美术教育才能得以开发。我校根据多年的教学实践,结合当今中外儿童美术教育专家的学术理论,针对不同年龄段学生的认知力和表现力,设计了丰富的、详细的、有针对性的课题,通过多种材料的应用,采用观察、体验、记忆、联想、创造等一系列的生动有趣的教学方法,调动孩子的色彩感官,在挥洒自如的涂抹中尽情尽兴地体会色彩绘画的乐趣,从而使孩子对色彩的学习兴趣得到充分满足。
      本次展出的学生作品从6、7岁“意向表现期”孩子的初级色彩课(初级色粉笔、初级丙烯),8、9岁“视觉写实期”孩子的中级色彩课(中级色粉笔、中级丙烯),到10岁11岁“写实期”孩子的高级色彩课(高级色粉笔、高级丙烯),涵盖了2010年下学期初、中、高级阶段的主要色彩课程。从展出的作品中不难看出,学生们对色彩的认知力和表现力都有了一个质的飞跃,有的夸张,有的含蓄,有的浓烈,有的淡雅。虽然物象造型缺乏成人式的“准确”与“厚重”,但却具有强烈的感情色彩和个性特征,这种“率真性”也是艺术作品重要的价值体现!
      孩子的绘画潜能就像一座艺术宝库,需要教师的开发与保护。我校教师在充分尊重和呵护孩子“原态性”与“率真性”的前提下,调动诸多教学手段,对学生进行正确地引导与启发,才有了学生们的这一幅幅“拙作”;才有了今天的这个“展览”,望各位家长放下固有的“传统观念”和“成人的评价尺度”,站在孩子的角度,从学生的年龄特征出发,去慢慢欣赏孩子们的每一个笔触,去细细品味孩子们的每一块色彩,这样,你的心灵定会徜徉在一片色彩斑斓的童心世界!